{"id":103857,"date":"2022-09-20T13:38:49","date_gmt":"2022-09-20T13:38:49","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasquecontam.pt\/?p=103857"},"modified":"2022-09-20T13:38:49","modified_gmt":"2022-09-20T13:38:49","slug":"colecao-da-flad-aproxima-alunos-da-lagoa-a-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasquecontam.pt\/en\/colecao-da-flad-aproxima-alunos-da-lagoa-a-arte\/","title":{"rendered":"Cole\u00e7\u00e3o da FLAD aproxima alunos da Lagoa \u00e0 arte"},"content":{"rendered":"

Os alunos do Centro de Atividades de Tempos Livres (CATL) \u00abO Borbas\u00bb situado na freguesia do Ros\u00e1rio, Lagoa, visitaram a exposi\u00e7\u00e3o \u201cFesta. F\u00faria. Femina\u00a0 \u2013 Obras da cole\u00e7\u00e3o FLAD\u201d no passado m\u00eas de agosto, no Arquip\u00e9lago \u2013 Centro de Artes Contempor\u00e2neas, na Ribeira Grande<\/h3>\n\n\n\n
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Andreia Oliveira ficou respons\u00e1vel por guiar e acompanhar os alunos ao longo da exposi\u00e7\u00e3o<\/strong><\/sup> \u00a9 CLIFE BOTELHO\/ DL<\/mark><\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n

Foi numa tarde de agosto, que o Di\u00e1rio da Lagoa (DL) se dirigiu \u00e0 cidade da costa norte da ilha de S\u00e3o Miguel para acompanhar a visita. Come\u00e7amos pela conversa com Sofia Carolina Botelho, coordenadora do servi\u00e7o educativo do Arquip\u00e9lago que, em declara\u00e7\u00f5es ao DL, come\u00e7ou por explicar que \u201cem todas as visitas guiadas \u00e0s v\u00e1rias exposi\u00e7\u00f5es e no que toca em particular a esta, a ideia \u00e9 come\u00e7armos por desconstruir\u201d.<\/span><\/p>\n

\u201cCome\u00e7amos pelo tema que j\u00e1 nos d\u00e1 aqui um mote sobre o que \u00e9 que vamos ver l\u00e1 dentro, depois deixamo-los explorar um pouco para verem que pe\u00e7as \u00e9 que lhes chamam mais aten\u00e7\u00e3o. E, ent\u00e3o, passamos para o momento onde se vai desconstruir algumas pe\u00e7as: do que \u00e9 que elas falam, sobre o que \u00e9 que os artistas est\u00e3o a falar atrav\u00e9s daquelas obras, que temas \u00e9 que s\u00e3o explorados, para depois passar para a atividade pr\u00e1tica\u201d conta-nos a coordenadora, salvaguardando que as atividades s\u00e3o sempre adaptadas \u00e0 idade e necessidades do p\u00fablico.<\/span><\/p>\n\n

\n
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Os alunos puderam colocar quest\u00f5es e viram a visita ser adaptada \u00e0 sua faixa et\u00e1ria <\/strong>\u00a9 CLIFE BOTELHO\/ DL<\/mark><\/sup><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n

Andreia Oliveira, do mesmo departamento do Arquip\u00e9lago respons\u00e1vel por guiar e acompanhar os alunos pela cole\u00e7\u00e3o depois das boas vindas, questionou as crian\u00e7as sobre o que o t\u00edtulo \u00abFesta. F\u00faria. Feminina\u00bb, lhes transmitia. Soltaram-se express\u00f5es como \u201cfestas\u201d, \u201cpresentes\u201d, \u201cmuita gente\u201d, \u201cartistas\u201d e \u201cvontade de fazer\u201d. <\/span><\/p>\n

\u201cFesta, esta ideia de n\u00f3s estarmos juntos, n\u00e3o \u00e9?\u201d interroga Andreia, perguntando logo depois: \u201co que n\u00e3o pode faltar numa festa?\u201d.<\/span><\/p>\n

\u201cPessoas\u201d, exclama um dos alunos, enquanto a guia aproveita para remeter para os artistas representados na cole\u00e7\u00e3o e para a \u201cvontade de fazer\u201d como preocupa\u00e7\u00e3o e ponto de partida para as quest\u00f5es sociais.<\/span><\/p>\n

\u201cAqui os artistas tamb\u00e9m v\u00e3o trazer quest\u00f5es sociais, por exemplo, os direitos humanos e as etnias\u201d, diz Andreia, enquanto come\u00e7a por dar exemplo: \u201cquando era da vossa idade, isto acontecia-me de forma inconsciente. Quando queremos pintar uma pele, o que \u00e9 que n\u00f3s pedimos? Olha passa-me a\u00ed a cor de pele. Estamos a assumir que a cor da pele \u00e9 a nossa, mas existem quantas cor de pele? Devemos dizer a cor bege\u201d, elucida perante o olhar atento dos pequenos visitantes.<\/span><\/p>\n

\u201cE \u00abFemina\u00bb vem da palavra?\u201d \u201cFeminina\u201d, respondeu uma aluna. <\/span><\/p>\n

\u201cA dada altura, apercebeu-se que n\u00e3o haviam muitas artistas mulheres representadas na cole\u00e7\u00e3o. Ent\u00e3o foi uma das suas preocupa\u00e7\u00f5es trazer pe\u00e7as de artistas mulheres para esta cole\u00e7\u00e3o para haver igualdade de g\u00e9nero\u201d, explica Andreia Oliveira. <\/span><\/p>\n

\u201cO que \u00e9 que voc\u00eas acham que \u00e9 uma cole\u00e7\u00e3o e o que \u00e9 que voc\u00eas j\u00e1 colecionaram?\u201d, questiona a respons\u00e1vel.<\/span> \u201cCarrinhos, bolas, cartas\u201d, exclamam os alunos.<\/span><\/p>\n

\u201cNeste caso, uma cole\u00e7\u00e3o \u00e9 um conjunto de obras de arte, pinturas, desenho, fotografia\u201d, esclareceu, continuando a visita enquanto parava em pontos escolhidos e ao longo de toda a visita Andreia foi explicando cada pe\u00e7a, questionando, procurando que os alunos participassem da mesma forma, at\u00e9 que a certa altura ouviu-se o lamento de um aluno \u201cas visitas passam depressa\u201d.<\/span><\/p>\n\n

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Na sala-oficina os alunos do CATL “O Borbas” puderam dar asas \u00e0 sua inspira\u00e7\u00e3o criando a sua pr\u00f3pria arte<\/sup><\/strong> \u00a9 DL<\/mark><\/sup><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n

Foi quando questionamos Cristina Costa,  assistente operacional d\u00b4 O Borbas, se os alunos estavam entusiasmados antes de chegar ao Centro de Artes Contempor\u00e2neas. “Alguns j\u00e1 conheciam o Arquip\u00e9lago, uns entusiasmados, outros nem por isso, porque n\u00e3o sabiam o que esperar. A curiosidade era ver as caves que ainda n\u00e3o conhecem. Alguns j\u00e1 vieram connosco, mas a maioria vem com as escolas. Normalmente costumam fazer uma atividade aqui relacionada com a exposi\u00e7\u00e3o\u201d, avan\u00e7a a auxiliar.<\/span><\/p>\n

No final da visita, encontramos uma sala-oficina dedicada a receber os alunos depois de visitarem a exposi\u00e7\u00e3o com a atividade que muitos aguardavam. Os alunos meteram m\u00e3os \u00e0 obra e foram convidados a fazer eles pr\u00f3prios arte. A exporem atrav\u00e9s das mais variadas t\u00e9cnicas aquilo que lhes inspirava depois de verem a cole\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

O DL, abordou alguns alunos, individualmente, sendo que David Arraial disse: \u201cgostei das pinturas e aqui do Centro, j\u00e1 vim aqui muitas vezes. Fiz uma sopa de letras. Aprendi a fazer muitas coisas, a ver paisagens, como \u00e9 que eram\u201d. <\/span><\/p>\n

O David Cordeiro disse que gostou \u201cmais foi dos animais\u201d e inspirou-se nos peixes e no mar\u201d para desenhar. Sim\u00e3o Silva explicou ao DL que gostou \u201cde todas as salas e dos desenhos\u201d.<\/span><\/p>\n

Margarida Costa confessa que ficou \u201ccontente por vir\u201d explicando que algumas pe\u00e7as  \u201cexpressam mais emo\u00e7\u00f5es\u201d.<\/span><\/p>\n

Conversando com os alunos, todos mostraram-se contentes pela visita \u00e0 cole\u00e7\u00e3o, sendo que a parte que mais lhes agradou foi a atividade final.<\/span><\/p>\n

Andreia Oliveira, quem guiou os alunos, contou que \u201c\u00e9 bastante desafiador [fazer este tipo de interven\u00e7\u00e3o com as crian\u00e7as] no sentido que temos os nossos conte\u00fados program\u00e1ticos, temos as nossas exposi\u00e7\u00f5es e temos que desconstru\u00ed-las e criar atividades de acordo com as faixas et\u00e1rias e adequar os temas e as t\u00e9cnicas\u201d.  <\/span><\/p>\n

\u201cEm julho e agosto temos sempre uma grande procura por parte dos ATLs e o que fazemos, tendo em conta as exposi\u00e7\u00f5es, desenhamos v\u00e1rias atividades adequadas \u00e0s v\u00e1rias faixas et\u00e1rias deles. Temos vindo a replicar esta atividade nos v\u00e1rios ATLs e \u00e9 engra\u00e7ado as respostas deles porque s\u00e3o temas t\u00e3o desafiadores e sens\u00edveis que lhes provocam inocentemente logo o riso. Temos que desconstruir estes temas e faz\u00ea-los perceber o que est\u00e1 a ser descrito e como \u00e9 que se aplicam aos dias de hoje\u201d.<\/span><\/p>\n

A exposi\u00e7\u00e3o \u00abFesta. F\u00faria. Femina.\u00bb da Funda\u00e7\u00e3o Luso-Americana para o Desenvolvimento esteve patente no Arquip\u00e9lago, na Ribeira Grande, entre junho e o dia 4 de setembro.<\/span><\/p>\n

Clife Botelho<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Os alunos do Centro de Atividades de Tempos Livres (CATL) \u00abO Borbas\u00bb situado na freguesia do Ros\u00e1rio, Lagoa, visitaram a exposi\u00e7\u00e3o \u201cFesta. F\u00faria. Femina\u00a0 \u2013 Obras da cole\u00e7\u00e3o FLAD\u201d no passado m\u00eas de agosto, no Arquip\u00e9lago \u2013 Centro de Artes Contempor\u00e2neas, na Ribeira Grande Foi numa tarde de agosto, que o Di\u00e1rio da Lagoa (DL) […]<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":109558,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[7],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"\nCole\u00e7\u00e3o da FLAD aproxima alunos da Lagoa \u00e0 arte - Not\u00edcias que contam<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Alunos do Centro de Atividades dos Tempos Livres (CATL) \u00abO Borbas\u00bb situado na freguesia do Ros\u00e1rio, Lagoa, visitaram a exposi\u00e7\u00e3o \u201cFesta. F\u00faria. 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