{"id":160910,"date":"2026-01-13T10:51:58","date_gmt":"2026-01-13T10:51:58","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasquecontam.pt\/?p=160910"},"modified":"2026-01-13T10:55:46","modified_gmt":"2026-01-13T10:55:46","slug":"sonia-cabral-o-ensino-profissional-e-um-pilar-essencial-e-nao-um-parente-pobre-da-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasquecontam.pt\/en\/sonia-cabral-o-ensino-profissional-e-um-pilar-essencial-e-nao-um-parente-pobre-da-educacao\/","title":{"rendered":"S\u00f3nia Cabral: “O ensino profissional \u00e9 um pilar essencial e n\u00e3o um parente pobre da educa\u00e7\u00e3o”"},"content":{"rendered":"

A diretora pedag\u00f3gica da Inetese – Instituto de Educa\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica da Lagoa defende a valoriza\u00e7\u00e3o do ensino profissional rejeitando o estigma associado ao ensino profissional e destacando o sucesso e a empregabilidade dos seus alunos na regi\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n
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S\u00f3nia Cabral encontrou na Lagoa a oportunidade de desempenhar o cargo de diretora pedag\u00f3gica \u00a9 AC\u00c1CIO MATEUS<\/mark><\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n

S\u00f3nia Cabral \u00e9 natural de Santo Ant\u00f3nio, concelho de Ponta Delgada, nasceu a 1 de janeiro de 1981, e \u00e9 a atual diretora pedag\u00f3gica da Inetese.<\/p>\n

O seu percurso \u00e9 definido por uma voca\u00e7\u00e3o que se manifestou cedo onde S\u00f3nia sabia que o seu futuro passaria pelo ensino de Ingl\u00eas. Fiel a esse objetivo, licenciou-se em Portugu\u00eas e Ingl\u00eas pela Universidade dos A\u00e7ores, iniciando um caminho de dedica\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o que j\u00e1 conta com quase duas d\u00e9cadas.<\/p>\n

A sua trajet\u00f3ria profissional \u00e9 marcada por uma profunda liga\u00e7\u00e3o \u00e0 comunidade. Escoteira dos 6 aos 22 anos, procurou desenvolver valores de servi\u00e7o e lideran\u00e7a. Al\u00e9m disso, demonstrou o seu esp\u00edrito competitivo e de equipa tendo jogado futebol de cinco em Santo Ant\u00f3nio, onde se sagrou campe\u00e3 regional pela Casa do Povo de Santo Ant\u00f3nio na \u00e9poca de 2002\/2003.<\/p>\n

Durante 19 anos, trabalhou na Casa do Povo de Santo Ant\u00f3nio, onde, no Centro Comunit\u00e1rio Jovem, acompanhou o crescimento de v\u00e1rias gera\u00e7\u00f5es de alunos. Em 2010, abra\u00e7ou o desafio do Ensino Profissional em Vila Franca do Campo, desafiando a sua capacidade de trabalho ao conciliar a doc\u00eancia com a interven\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n

No ano de 2020, S\u00f3nia viveu um dos seus maiores marcos pessoais ao ser m\u00e3e de uma menina. Este acontecimento, ocorrido em plena pandemia, trouxe novos desafios e refor\u00e7ou a sua resili\u00eancia, obrigando-a a equilibrar a maternidade com as exig\u00eancias de um mundo em adapta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Na Inetese desde 2015, o seu percurso tem sido de constante evolu\u00e7\u00e3o. Ap\u00f3s quase dez anos como formadora, assumiu a Dire\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica da institui\u00e7\u00e3o h\u00e1 dois anos. Este novo cargo \u00e9 o reflexo de um caminho ascendente onde a experi\u00eancia acumulada no terreno e a sensibilidade de quem educa e cuida se unem para liderar o futuro da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

DL: Como tem sido gerir a maternidade e a vida profissional ao mesmo tempo?<\/b>
N\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil. Se queremos continuar a fazer um bom trabalho na escola, profissionalmente, acabamos por ter de fazer algum trabalho em casa. Nos primeiros tempos chegava a casa, o foco era a minha filha, pois eu sentia que tinha de separar as \u00e1guas. Hoje tento manter essa postura. Apesar de a responsabilidade ser agora muito maior e de dormir muitas vezes com ansiedade, s\u00f3 depois de ela estar a dormir \u00e9 que me dedico \u00e0s tarefas da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

DL: \u00c9 um desafio que a obriga a “cuidar” de muitos mais filhos. Quantos alunos tem a escola atualmente sob a sua responsabilidade?
<\/b>\u00c9, de facto, um desafio muito exigente, mas extremamente gratificante quando alcan\u00e7amos as metas definidas. Neste momento, temos 97 alunos no polo da Lagoa. Al\u00e9m disso, sou tamb\u00e9m a diretora pedag\u00f3gica do polo de Angra do Hero\u00edsmo, na ilha Terceira, onde temos tr\u00eas turmas que totalizam 48 alunos. No total, gerimos o percurso formativo de 145 jovens.<\/p>\n

DL: Quais s\u00e3o as maiores dificuldades que encontra na gest\u00e3o pedag\u00f3gica?
<\/b>A maior dificuldade prende-se com a necessidade constante de equilibrar os recursos humanos com as exig\u00eancias pedag\u00f3gicas e o enquadramento legal, que \u00e9 muito din\u00e2mico. Atualmente, as escolas profissionais deixaram de estar sob a tutela da Dire\u00e7\u00e3o Regional da Educa\u00e7\u00e3o para passarem para a Dire\u00e7\u00e3o Regional de Qualifica\u00e7\u00e3o Profissional e Emprego. Esta transi\u00e7\u00e3o criou um certo “limbo” documental que tem sido um processo de grande aprendizagem. Assumi estas fun\u00e7\u00f5es sozinha h\u00e1 quase dois anos e tem sido um caminho de afirma\u00e7\u00e3o e responsabilidade.<\/p>\n

DL: O facto de as escolas p\u00fablicas da regi\u00e3o tamb\u00e9m oferecerem cursos profissionais coloca em causa a sobreviv\u00eancia de institui\u00e7\u00f5es como a Inetese?
<\/b>As escolas profissionais possuem uma identidade pr\u00f3pria, muito mais pr\u00f3xima do tecido empresarial e com uma forte componente pr\u00e1tica, algo que continua a ser valorizado. No entanto, \u00e9 ineg\u00e1vel que se uma escola secund\u00e1ria pr\u00f3xima oferece o mesmo curso, o aluno acaba por n\u00e3o sentir necessidade de mudar para a Inetese, o que nos prejudica. \u00c9 fundamental que os decisores pol\u00edticos reconhe\u00e7am, de uma vez por todas, o trabalho das escolas profissionais como um pilar essencial da forma\u00e7\u00e3o e n\u00e3o apenas como um complemento. Durante muitos anos, fomos vistos como o “parente pobre” da educa\u00e7\u00e3o. Esse preconceito de que o ensino profissional servia apenas para alunos com menos capacidades tem de acabar.<\/p>\n

DL: Sente que essa perce\u00e7\u00e3o tem mudado junto da comunidade?
<\/b>Sim, penso que j\u00e1 come\u00e7ou a haver uma mudan\u00e7a de mentalidade. Notamos isso na elevada procura: este ano fech\u00e1mos as turmas de A\u00e7\u00e3o Educativa e de Auxiliar de Sa\u00fade com o limite m\u00e1ximo de alunos, tendo ficado v\u00e1rios candidatos pelo caminho. As pessoas come\u00e7am a perceber que a escola profissional deve ser valorizada. Temos exemplos claros de sucesso: alunos que sa\u00edram daqui diretamente para a universidade e at\u00e9 um antigo aluno que, ap\u00f3s licenciar-se, regressou \u00e0 Inetese agora como formador. \u00c9 a prova de que este ensino abre portas reais para o futuro.<\/p>\n

DL: O abandono escolar na Lagoa continua a ser dos mais elevados. De que forma essa realidade afeta a escola?
<\/b>Esta realidade desafia-nos diariamente, mas tamb\u00e9m nos leva a refor\u00e7ar o nosso papel social. Trabalhamos ativamente na preven\u00e7\u00e3o do abandono atrav\u00e9s de metodologias pr\u00e1ticas. Tentamos “agarrar” os jovens mostrando que a escola n\u00e3o \u00e9 apenas teoria, sentados o dia todo numa sala. Al\u00e9m da parte pr\u00e1tica de cada curso, promovemos atividades, visitas de estudo e trazemos pessoas com capacidades reconhecidas para darem palestras e incentivarem os alunos.<\/p>\n

DL: A perman\u00eancia da escola na Lagoa est\u00e1 garantida para o futuro?
<\/b>O crescimento da escola e a procura registada permitem-nos encarar o futuro com muita confian\u00e7a. A parceria da Inetese com a C\u00e2mara Municipal de Lagoa tem sido fundamental para que esta perman\u00eancia seja uma realidade. Temos uma rela\u00e7\u00e3o muito boa; as instala\u00e7\u00f5es s\u00e3o do munic\u00edpio e essa colabora\u00e7\u00e3o tem-nos ajudado muito a crescer.<\/p>\n

DL: Que investimentos t\u00eam sido feitos na qualidade do ensino?
<\/b>Atrav\u00e9s do Plano de Recupera\u00e7\u00e3o e Resili\u00eancia (PRR), adquirimos material de ponta, como uma sala de inform\u00e1tica com 25 computadores e quadros interativos em todas as salas. Na \u00e1rea da sa\u00fade, temos uma sala pr\u00e1tica apetrechada com o que h\u00e1 de melhor \u2014 desde camas articuladas a manequins \u2014 para que a forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica seja o mais pr\u00f3xima poss\u00edvel da realidade hospitalar. Al\u00e9m disso, como temos a capacidade f\u00edsica m\u00e1xima instalada, estamos a expandir para o virtual com a medida Qualifica.IN, que oferecer\u00e1 forma\u00e7\u00e3o online para ativos e desempregados a partir de fevereiro.<\/p>\n

DL: Atualmente fala-se muito em sa\u00fade mental. Como \u00e9 que a escola lida com esta quest\u00e3o?
<\/b>Deve ser pensada e trabalhada. Temos alunos com muita ansiedade que desistem com facilidade perante obst\u00e1culos. O papel da dire\u00e7\u00e3o, dos formadores e at\u00e9 das nossas colaboradoras \u00e9 fundamental nesse sentido. \u00c0s vezes o apoio \u00e9 apenas um abra\u00e7o ou uma palavra de incentivo. Tamb\u00e9m me preocupa a depend\u00eancia do telem\u00f3vel; dou ordens expressas para que n\u00e3o sejam autorizados durante as aulas. Todas as nossas decis\u00f5es s\u00e3o pensadas para o bem-estar deles.<\/p>\n

DL: Quais s\u00e3o os grandes objetivos para 2026?
<\/b>O objetivo passa por manter o crescimento alcan\u00e7ado. \u00c9 um desafio, pois sabemos que o n\u00famero de alunos est\u00e1 a diminuir devido \u00e0 baixa natalidade. Queremos continuar a manter os padr\u00f5es de qualidade pedag\u00f3gica, refor\u00e7ar as parcerias locais e garantir que os nossos alunos continuam a ter percursos de sucesso, seja no mercado de trabalho ou no prosseguimento de estudos.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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