![\"EBI](\"https:\/\/noticiasquecontam.pt\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/EBI-AGuda-Pau-atividades.jpg\")
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Durante o m\u00eas de dezembro, entre os dias dois e quinze, a equipa da Biblioteca Escolar da Escola B\u00e1sica Integrada de \u00c1gua de Pau dinamizou uma atividade denominada \u201cA biblioteca vai \u00e0 aula\u201d, que teve como p\u00fablico-alvo os alunos dos 2\u00ba e 3\u00ba ciclos.<\/span><\/p>\n Esta atividade teve como prop\u00f3sito promover sess\u00f5es formativas com os utilizadores; divulgar o acervo bibliogr\u00e1fico da biblioteca no que se refere \u00e0 Literatura, especialmente a sec\u00e7\u00e3o juvenil; refor\u00e7ar a articula\u00e7\u00e3o entre a biblioteca e o trabalho na sala de aula; aumentar a frequ\u00eancia da BE por parte de todos os utentes, potenciar os h\u00e1bitos de leitura junto dos alunos, principalmente daqueles que frequentam o 3\u00ba ciclo e, por \u00faltimo, fazer com que os alunos partilhassem as atividades das suas f\u00e9rias de Natal com a melhor das companhias: um livro.<\/span><\/p>\n Foram selecionadas obras que procuraram despertar interesse entre os alunos dos diferentes n\u00edveis et\u00e1rios e anos de escolaridade, quer do ensino regular, quer do ensino n\u00e3o regular. Dos livros escolhidos e transportados, em carrinho de compras, at\u00e9 \u00e0s salas de aula, destacam-se alguns que pertencem ao Plano Nacional de Leitura e ao Plano Regional de Leitura: A Ilha do Tesouro, de Robert Louis Stevenson; Auto da Barca do Inferno e Auto da \u00cdndia, de Gil Vicente; A Pesca da Baleia, de Raul Brand\u00e3o; O Principezinho, de Antoine de Saint-Exup\u00e9ry; O Castelo de Faria e outras narrativas, A ab\u00f3boda, de Alexandre Herculano; O Gato Malhado e a Andorinha Sinh\u00e1, de Jorge Amado; Maria Mois\u00e9s, Amor de Perdi\u00e7\u00e3o, de Camilo Castelo Branco; Est\u00f3rias Abensonhadas, de Mia Couto; A floresta, a menina do mar, a \u00e1rvore, Hist\u00f3rias da terra e do mar de Sophia de Mello Breyner Andersen, As fadas, de Antero de Quental; O quarto de Jack, de Emma Donoghue, Frei Lu\u00eds de Sousa e Falar a verdade a mentir, de Almeida Garrett, O Fantasma de Canterville, de Oscar Wilde, Meu p\u00e9 de laranja lima, de Ant\u00f3nio Mauro de Vasconcelos, O Alienista, de Machado de Assis, Vitorino Nem\u00e9sio, grande homem das letras, de Nicha Alvim, O menino m\u00fasico Francisco Lacerda, de Regina Trist\u00e3o da Cunha, entre outros\u2026<\/span><\/p>\n Para a sua realiza\u00e7\u00e3o, contou-se com a colabora\u00e7\u00e3o dos diretores de turma e dos professores de Portugu\u00eas que receberam a equipa da BE nas suas salas de aula.<\/span><\/p>\n Ap\u00f3s uma breve inquiri\u00e7\u00e3o sobre os motivos que fazem com que os livros e a leitura se tornem, por vezes, pouco atrativos para os alunos, os elementos da equipa docente da biblioteca puseram em a\u00e7\u00e3o algumas estrat\u00e9gias que visaram contrariar a atual desmotiva\u00e7\u00e3o, tais como:<\/span> \u00c0 exce\u00e7\u00e3o de uma turma que viu a sua atividade cancelada, no dia catorze de dezembro, dia em que todas as escolas da regi\u00e3o encerraram devido a condi\u00e7\u00f5es metereol\u00f3gicas, todas as outras participaram. De um total de 287 alunos, 142 fizeram requisi\u00e7\u00f5es, sendo o balan\u00e7o muito positivo. N\u00e3o obstante a taxa de requisi\u00e7\u00e3o ter-se fixado em cerca de 50%, o n\u00famero de empr\u00e9stimos de obras aos alunos dos 2\u00ba e 3\u00ba ciclos atingiu valores nunca anteriormente alcan\u00e7ados num per\u00edodo de tempo t\u00e3o reduzido.<\/span><\/p>\n Perante o exposto, a equipa da BE considerou que esta iniciativa atingiu plenamente os seus objetivos, sendo de considerar novamente a sua realiza\u00e7\u00e3o nos pr\u00f3ximos anos letivos. Salienta-se que mesmo os discentes que resistiram aos livros, manusearam-nos, contataram com eles e com os elementos da equipa e foram convidados a frequentar a biblioteca que \u00e9, irrefutavelmente, um espa\u00e7o de e para todos os nossos alunos. Como disse Jacques Bossuet, \u201cNo Egipto, as bibliotecas eram chamadas dos rem\u00e9dios da alma. De facto, \u00e9 nelas que se cura a ignor\u00e2ncia, a mais perigosa das enfermidades e a origem de todas as outras.\u201d<\/span><\/p>\n A equipa da Bilioteca<\/em><\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Durante o m\u00eas de dezembro, entre os dias dois e quinze, a equipa da Biblioteca Escolar da Escola B\u00e1sica Integrada de \u00c1gua de Pau dinamizou uma atividade denominada \u201cA biblioteca vai \u00e0 aula\u201d, que teve como p\u00fablico-alvo os alunos dos 2\u00ba e 3\u00ba ciclos. Esta atividade teve como prop\u00f3sito promover sess\u00f5es formativas com os utilizadores; […]<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":124726,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[73],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"\n
\n – declama\u00e7\u00e3o de poesia (excertos), solicitando-se \u00e0 audi\u00eancia que, de olhos fechados, ouvisse e sentisse atentamente a beleza das palavras (\u201cAs fadas\u2026eu creio nelas\/umas s\u00e3o mo\u00e7as e belas,\/outras, velhas de pasmar..\/umas vivem nos rochedos,\/outras, pelos arvoredos, outras, \u00e0 beira do mar\u2026em As fadas, de Antero de Quental);<\/span>
\n – leitura emotiva de frases\/afirma\u00e7\u00f5es isoladas impregnadas de sentimentos e doseadas de li\u00e7\u00f5es \u00e9ticas (\u201cO essencial \u00e9 invis\u00edvel aos olhos. S\u00f3 se v\u00ea bem com o cora\u00e7\u00e3o\u201d, em O Principezinho, de Saint Exup\u00e9ri);<\/span>
\n – resumos orais breves de hist\u00f3rias ( a hist\u00f3ria de um amor imposs\u00edvel entre fam\u00edlias rivais, patente na obra Amor de Perdi\u00e7\u00e3o, de Camilo Castelo Branco),<\/span>
\n – leitura de pequenos textos escritos nas contra-capas das obras (\u201cVou contar-vos uma hist\u00f3ria\/que eu espero que vos agrade:\/Diz essa hist\u00f3ria que outrora\/a superf\u00edcie da lua\/n\u00e3o era como \u00e9 agora\u2026\/Descobre a hist\u00f3ria (breve) da lua, nesta divertida hist\u00f3ria escrita em verso, com um toque sublime de imagina\u00e7\u00e3o\u201d, em A Hist\u00f3ria Breve da Lua, de Ant\u00f3nio Gede\u00e3o);<\/span>
\n – audi\u00e7\u00e3o de testemunhos\/conselhos de adolescentes sobre quais as obras de educa\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria que consideram adequadas \u00e0 sua faixa et\u00e1ria e aos seus interesses e a influ\u00eancia das ilustra\u00e7\u00f5es aquando da sele\u00e7\u00e3o das obras (Lusitubers \u2013 O Gato Malhado e a Andorinha Sinh\u00e1);<\/span>
\n – visualiza\u00e7\u00e3o de traillers de filmes recentes, baseados em obras de educa\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria como O Principezinho, baseado na obra de Saint Exup\u00e9ri, com estreia nacional, ent\u00e3o, marcada para o dia 3 de dezembro, e Room, com estreia agendada para o ano de 2016, candidato aos \u00f3scares deste ano nas categorias de melhor filme, melhor realizador, melhor argumento e melhor atriz principal, baseado na obra O quarto de Jack, de Emma Donoghue. A equipa aproveitou para deixar, deste modo, um convite \u00e0 leitura dos livros que serviram de base \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o destas metragens j\u00e1 aclamadas pela cr\u00edtica.<\/span><\/p>\n