![\"\"](\"http:\/\/noticiasquecontam.pt\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/Sessao-Resultados-Prossucesso-Ornelas-ISPA.jpg\")
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A apresenta\u00e7\u00e3o do projeto Interven\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria e Sucesso Educativo no concelho de Lagoa, que decorreu esta quarta-feira, dia 19 de julho, no Nonagon – Parque de Ci\u00eancia e Tecnologia de S\u00e3o Miguel, permitiu demonstrar que os resultados positivos a n\u00edvel escolar dependem da envolv\u00eancia da escola, comunidade e fam\u00edlia.<\/span><\/p>\n Para o coordenador do projeto, o professor Jos\u00e9 Ornelas, do Instituto Universit\u00e1rio de Ci\u00eancias Psicol\u00f3gicas, Sociais e da Vida (ISPA), este percurso de investimento e pesquisa necessitou, para obter sucesso, da envolv\u00eancia de diferentes \u00e1reas fundamentais, nomeadamente: Governo Regional, da C\u00e2mara Municipal de Lagoa, escolas, institui\u00e7\u00f5es da comunidade e a fam\u00edlia.<\/span><\/p>\n \u201cO sucesso educacional n\u00e3o \u00e9 uma quest\u00e3o de boa vontade, \u00e9 uma quest\u00e3o cient\u00edfica de pesquisa, onde tudo deve ser discutido em comunidade. O verdadeiro desafio n\u00e3o \u00e9 ter resultados durante um ano letivo, o mais dif\u00edcil \u00e9 manter esses resultados\u201d, confessa Jos\u00e9 Ornela.<\/span><\/p>\n Outro grande contributo que permitiu o sucesso deste projeto foi a altera\u00e7\u00e3o da rela\u00e7\u00e3o entre as fam\u00edlias e as escolas que, neste caso concreto, envolveu v\u00e1rios parceiros ativos e 157 fam\u00edlias. A n\u00edvel da A\u00e7\u00e3o Social, a Comiss\u00e3o de Prote\u00e7\u00e3o de Crian\u00e7as e Jovens (CPCJ) teve um papel mais abrangente e ativo nas escolas.<\/span><\/p>\n Os diversos objetivos da Interven\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria passaram por recentrar o sucesso educativo como um des\u00edgnio da comunidade, como tamb\u00e9m na envolv\u00eancia dos recursos da comunidade, na melhoria dos resultados quantitativos e qualitativos dos estudantes e dos v\u00e1rios pap\u00e9is da comunidade na orienta\u00e7\u00e3o e focaliza\u00e7\u00e3o no sucesso educativo como fator de mobilidade social e desenvolvimento.<\/span><\/p>\n Para Fab\u00edola Cardoso este projeto, realizado no \u00e2mbito do ProSucesso, possui principalmente tr\u00eas eixos: o foco da qualidade das aprendizagens dos alunos, a promo\u00e7\u00e3o e desenvolvimento dos docentes e tamb\u00e9m a mobiliza\u00e7\u00e3o da comunidade.<\/span><\/p>\n Os principais objetivos do mesmo passam por melhores resultados escolares e a redu\u00e7\u00e3o do absentismo, sendo fundamental o melhoramento dos comportamentos e aumento da participa\u00e7\u00e3o nas atividades escolares, adiantou a\u00a0coordenadora do ProSucesso.<\/span><\/p>\n Segundo esta, os resultados deste projeto s\u00e3o verdadeiramente positivos, nomeadamente no que diz respeito \u00e0 reten\u00e7\u00e3o dos alunos nas tr\u00eas escolas:\u00a050% na Escola B\u00e1sica e Integrada de \u00c1gua de Pau; 42% na Escola Secund\u00e1ria de Lagoa e de 27% na Escola B\u00e1sica e Integrada de Lagoa. Por outro lado, o n\u00famero de faltas injustificadas e participa\u00e7\u00f5es disciplinares tamb\u00e9m apresenta redu\u00e7\u00f5es bem acentuadas e da parte dos encarregados de educa\u00e7\u00e3o verificou-se uma maior presen\u00e7a e participa\u00e7\u00e3o. No que diz respeito \u00e0s faltas injustificadas e ao absentismo escolar, tamb\u00e9m houve uma grande redu\u00e7\u00e3o, tendo-se registado um aumento das atividades extracurriculares. Por outro lado, constatou-se o envolvimento e presen\u00e7a dos encarregados de educa\u00e7\u00e3o durante o per\u00edodo letivo.<\/span><\/p>\n De salientar que, nas provas finais de portugu\u00eas do 9\u00ba ano, na ESL a m\u00e9dia passou de 42,35 em 2016 para 50,1 em 2017 e na EBI de \u00c1gua de Pau passou de 39,23 de m\u00e9dia em 2016, para 47,7 em 2017.<\/span><\/p>\n No que diz respeito \u00e0s provas finais de matem\u00e1tica do 9\u00ba ano, na ESL a m\u00e9dia em 2016 foi de 24,39, enquanto que em 2017 aumentou para 33,05. J\u00e1 na EBI de \u00c1gua de Pau, a m\u00e9dia em 2016 era de 28,30 e passou para 36,93 em 2017.<\/span><\/p>\n Segundo foi salientado no encontro, estes n\u00fameros, envolv\u00eancia das institui\u00e7\u00f5es de toda a comunidade e melhorias educacionais, s\u00e3o exemplos concretos do sucesso deste projeto de Interven\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria no concelho de Lagoa, sendo equiparados a um prov\u00e9rbio africano: \u201c\u00e9 preciso uma aldeia inteira para educar uma crian\u00e7a\u201d.<\/span><\/p>\n DL\/AS<\/em><\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A apresenta\u00e7\u00e3o do projeto Interven\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria e Sucesso Educativo no concelho de Lagoa, que decorreu esta quarta-feira, dia 19 de julho, no Nonagon – Parque de Ci\u00eancia e Tecnologia de S\u00e3o Miguel, permitiu demonstrar que os resultados positivos a n\u00edvel escolar dependem da envolv\u00eancia da escola, comunidade e fam\u00edlia. 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