{"id":90956,"date":"2021-03-11T14:55:29","date_gmt":"2021-03-11T14:55:29","guid":{"rendered":"https:\/\/diariodalagoa.sapo.pt\/?p=90956"},"modified":"2024-06-11T17:11:09","modified_gmt":"2024-06-11T17:11:09","slug":"programa-de-apoio-escolar-em-rabo-de-peixe-e-um-remendo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasquecontam.pt\/en\/programa-de-apoio-escolar-em-rabo-de-peixe-e-um-remendo\/","title":{"rendered":"Programa de apoio escolar em Rabo de Peixe \u00e9 \u201cum remendo\u201d"},"content":{"rendered":"
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No dia de regresso a um espa\u00e7o escolar em Rabo de Peixe, os professores falam num \u201cremendo\u201d \u00e0s perdas do ensino \u00e0 dist\u00e2ncia e as m\u00e3es acusam o Governo Regional dos A\u00e7ores de \u201cdiscrimina\u00e7\u00e3o\u201d ao n\u00e3o reabrir as escolas.<\/p>\n

\u00c0 porta do Centro de Artes e Of\u00edcios, debaixo de chuva, C\u00e1tia Moniz, m\u00e3e de uma menina de oito anos e de um menino de dez, queixava-se de \u201cdiscrimina\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

\u201cEstou aqui para falar pelas m\u00e3es, porque as crian\u00e7as foram submetidas a fazer teste \u00e0 covid-19, com o comprometimento de abrir as escolas, e o mesmo deu em discrimina\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as\u201d, afirmou.<\/p>\n

A m\u00e3e de Gon\u00e7alo, aluno do 4.\u00ba ano, que, durante a primeira sess\u00e3o de apoio, esta manh\u00e3, aprendeu \u201cfra\u00e7\u00f5es\u201d, tamb\u00e9m recordou a realiza\u00e7\u00e3o de testes de rastreio \u00e0s crian\u00e7as.<\/p>\n

\u201cSe t\u00eam teste negativo, podiam ter reaberto as escolas e n\u00e3o reabriram, como foi prometido\u201d, criticou.<\/p>\n

Tamb\u00e9m \u00e0 chuva, Alda Cabral acrescentou um \u201cconcordo plenamente\u201d, ainda que em tom mais t\u00edmido. Tem dois filhos, \u201cuma menina com 17, que j\u00e1 est\u00e1 no ensino presencial, na secund\u00e1ria da Ribeira Grande, e um menino com 11\u201d.<\/p>\n

Tamb\u00e9m para Alda Cabral, \u201cse as crian\u00e7as testaram negativo, n\u00e3o h\u00e1 necessidade de manter as escolas fechadas\u201d. Por isso, disse esperar que, \u201ccom seguran\u00e7a\u201d, as escolas reabram.<\/p>\n

Hoje foi o dia de arranque do Programa Especial de Acompanhamento Educativo criado pelo Governo Regional dos A\u00e7ores para os 2.000 alunos da freguesia de Rabo de Peixe, que esteve sob cerca sanit\u00e1ria desde 15 de janeiro at\u00e9 hoje, ainda que o per\u00edmetro afetado tenha sido reduzido por duas vezes.<\/p>\n

Foi tamb\u00e9m hoje o dia do an\u00fancio do levantamento da cerca, mas as medidas de conten\u00e7\u00e3o no concelho da Ribeira Grande, onde fica Rabo de Peixe, foram agravadas, por ter passado a ser considerado como de alto risco de transmiss\u00e3o.<\/p>\n

Sensivelmente \u00e0 hora a que Alda falava \u00e0 Lusa, o secret\u00e1rio regional da Sa\u00fade anunciava que todo o concelho da Ribeira Grande passaria a ser considerado de alto risco, o que implica, explicou o governante, que as escolas daquele munic\u00edpio estar\u00e3o encerradas at\u00e9 \u00e0 P\u00e1scoa.<\/p>\n

Ainda antes das 09:00, \u00e0 hora em que o Centro de Artes e Of\u00edcios se abria a alunos do 1.\u00ba ciclo de Rabo de Peixe, para a primeira sess\u00e3o semanal de apoio criada na freguesia, a zona ainda estava sob cerca sanit\u00e1ria.<\/p>\n

Aquele centro foi, ali\u00e1s, reaberto de prop\u00f3sito para albergar os 832 alunos da freguesia que vivem na zona que at\u00e9 agora estava delimitada pela cerca sanit\u00e1ria.<\/p>\n

O Programa Especial de Acompanhamento Educativo mant\u00e9m-se em funcionamento e ir\u00e1 ser estendido a todo o concelho, anunciou hoje a secret\u00e1ria regional da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Para Alda Cabral a cria\u00e7\u00e3o de sess\u00f5es de apoio presenciais \u00e9 \u201cimportante\u201d, porque \u201cas crian\u00e7as est\u00e3o com os colegas da escola\u201d,<\/p>\n

Contudo, lamentou, \u201cdevia haver mais dias de semana, n\u00e3o s\u00f3 \u00e0 quinta\u201d.<\/p>\n

M\u00e1rcia Furtado, professora de ensino especial no 1.\u00ba ciclo, considerou que, \u201cat\u00e9 \u00e0 data, esta \u00e9 uma das melhores iniciativas, dado que os meninos, principalmente os meninos que est\u00e3o na cerca, n\u00e3o t\u00eam recursos inform\u00e1ticos\u201d para que se possa entrar em contacto direto com eles.<\/p>\n

\u201cMuitas vezes, \u00e9 atrav\u00e9s do telefone, s\u00e3o-lhes entregues fotoc\u00f3pias de fichas para eles fazerem. \u00c9 assim que se vai trabalhando\u201d, explicou.<\/p>\n

A docente referiu ainda que, \u201cultimamente, o desgaste e o cansa\u00e7o que eles [os alunos] sentem j\u00e1 se vai vendo, a todos os n\u00edveis\u201d, mas disse temer que muitos pais recusem que os filhos participem na iniciativa \u201ccom medo do risco de infe\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

Tamb\u00e9m a educadora de inf\u00e2ncia Maria do Carmo Costa afirmou que \u201co ensino \u00e0 dist\u00e2ncia n\u00e3o \u00e9, nem nunca ser\u00e1 o ensino ideal, principalmente numa escola de afetos e de valores\u201d, uma vez que \u201cnada substitui esse olhar direto, nada substitui uma express\u00e3o facial, um abra\u00e7o, um sorriso, principalmente nos mais pequeninos\u201d.<\/p>\n

Na faixa et\u00e1ria que ensina, com idades entre os tr\u00eas e os seis anos, \u201cos meninos dependem muitos dos pais\u201d e, se no in\u00edcio do ensino \u00e0 dist\u00e2ncia os pais estavam envolvidos, \u201cquanto mais tempo passa, menos \u2018feedback\u2019\u201d recebe, \u201cporque os pais tamb\u00e9m come\u00e7am a cansar-se\u201d, explicou.<\/p>\n

\u201cO ensino \u00e0 dist\u00e2ncia j\u00e1 perdeu a piada. Estas fam\u00edlias est\u00e3o exaustas, como n\u00f3s, professores, tamb\u00e9m. Mas, \u00e9 a \u00fanica coisa que temos. Tamb\u00e9m n\u00e3o se pode desistir\u201d, destacou.<\/p>\n

Maria do Carmo Costa salientou ainda que as sess\u00f5es servem \u201cpara aqueles que n\u00e3o t\u00eam os recursos\u201d, embora sirva \u201cmais para trabalhar a parte afetiva\u201d, porque \u201cn\u00e3o \u00e9 uma ou duas horas semanais que v\u00e3o compensar o trabalho semanal\u201d.<\/p>\n

Essa \u00e9 tamb\u00e9m a opini\u00e3o de Jo\u00e3o Laia, professor de matem\u00e1tica e ci\u00eancias dos 1.\u00ba e 2.\u00ba ciclos, que ressalvou que o contacto pessoal \u201cacaba tamb\u00e9m por ser bastante importante, nem que seja para a sa\u00fade social\u201d.<\/p>\n

O professor falava \u00e0 Lusa depois de terminada a primeira sess\u00e3o de apoio do dia, que \u2018esgotou\u2019 a lota\u00e7\u00e3o, com dez alunos, que estiveram a esclarecer d\u00favidas de matem\u00e1tica.<\/p>\n

A aula \u201ccorreu bem\u201d, garantiu, tamb\u00e9m porque \u201celes est\u00e3o com necessidade de estar com outras pessoas e de estar num ambiente de sala de aula, por isso corre sempre bem\u201d.<\/p>\n

Para este professor, o ensino \u00e0 dist\u00e2ncia \u201cacaba sempre por ter um efeito devastador, principalmente em fam\u00edlias cujo ambiente familiar n\u00e3o \u00e9 aquele que desej\u00e1vamos para todas as crian\u00e7as\u201d.<\/p>\n

As aulas de apoio s\u00e3o \u201cum remendo, dentro daquilo que \u00e9 poss\u00edvel fazer, isto \u00e9 um penso r\u00e1pido numa situa\u00e7\u00e3o t\u00e3o grande como esta\u201d, considerou.<\/p>\n

O Programa Especial de Acompanhamento Educativo \u201cpretende complementar o ensino \u00e0 dist\u00e2ncia\u201d e prestar \u201cum apoio extra ao trabalho e estudo dos alunos, visando igualmente o seu acompanhamento emocional e o refor\u00e7o proped\u00eautico das normas sanit\u00e1rias\u201d.<\/p>\n

Com 34 novos casos, 26 dos quais no concelho da Ribeira Grande, os A\u00e7ores t\u00eam hoje 80 casos ativos de covid-19, sendo 71 em S\u00e3o Miguel, a maior e mais populosa ilha a\u00e7oriana, sete no Pico e dois na Terceira.<\/p>\n

Lusa\/ DL<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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