{"id":128948,"date":"2023-11-25T21:56:28","date_gmt":"2023-11-25T21:56:28","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasquecontam.pt\/?p=128948"},"modified":"2024-02-22T18:43:44","modified_gmt":"2024-02-22T18:43:44","slug":"pros-e-contras-do-uso-de-telemoveis-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasquecontam.pt\/es\/pros-e-contras-do-uso-de-telemoveis-nas-escolas\/","title":{"rendered":"Pr\u00f3s e contras do uso de telem\u00f3veis nas escolas"},"content":{"rendered":"

A favor ou contra usar o telem\u00f3vel em recinto escolar? H\u00e1 quem apoie mas h\u00e1 quem considere outras alternativas. Todos concordam que o uso excessivo das tecnologias \u00e9 um problema<\/h3>\n\n\n\n
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Solu\u00e7\u00e3o pode estar na \u201cnecessidade de regular a utiliza\u00e7\u00e3o do telem\u00f3vel\u201d \u00a9 D.R.<\/mark><\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n

A falta de socializa\u00e7\u00e3o e concentra\u00e7\u00e3o dos alunos em tempo de aulas s\u00e3o os problemas mais apontados pelos professores que conversaram com o Di\u00e1rio da Lagoa (DL) sobre o uso do telem\u00f3vel em recinto escolar. O t\u00f3pico, que se encontra em fase de debate no que toca \u00e0 sua aplica\u00e7\u00e3o na Regi\u00e3o, j\u00e1 acontece em v\u00e1rias escolas de Portugal Continental.<\/p>\n

\u201cSe j\u00e1 existem regras para o uso de telem\u00f3vel na sala de aula e na biblioteca, estas devem ser estendidas ao recreio porque ele tamb\u00e9m faz parte do espa\u00e7o escolar\u201d, afirma o presidente da Associa\u00e7\u00e3o de Pais e Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o da Escola B\u00e1sica Integrada de Lagoa (EBI Lagoa).<\/p>\n

Pedro Tavares considera que os telem\u00f3veis podem ser uma barreira \u00e0 socializa\u00e7\u00e3o entre as crian\u00e7as e os jovens. Na \u00f3tica da Associa\u00e7\u00e3o de Pais e Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o da EBI Lagoa, o uso desenfreado das tecnologias vem limitar esta capacidade. \u201cTemos de pensar na escola enquanto lugar social. As escolas s\u00e3o lugares de forma\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m de socializa\u00e7\u00e3o. A forma\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 aquela que se d\u00e1 nos livros\u201d, refere o presidente.<\/p>\n

Rui Ferreira, professor na Escola B\u00e1sica Integrada Canto da Maia, concorda que, nos intervalos, o telem\u00f3vel \u00e9 \u201cuma distra\u00e7\u00e3o porque os mi\u00fados isolam-se, n\u00e3o convivem uns com os outros, n\u00e3o criam empatia, coisas normais para a idade, que aconteciam nos outros anos e que agora n\u00e3o acontecem\u201d.<\/p>\n

O docente aponta ainda a iliteracia em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o (TIC): \u201cderam os materiais aos mi\u00fados, mas n\u00e3o lhes ensinaram a us\u00e1-los. Em casa, tamb\u00e9m damos um computador a uma crian\u00e7a e \u00e9 sempre como uma coisa l\u00fadica, para jogar, nunca \u00e9 para trabalhar\u201d.<\/p>\n

Segundo Rafael Teixeira, psic\u00f3logo no Centro de Desenvolvimento Infanto-Juvenil dos A\u00e7ores (CDIJA), a utiliza\u00e7\u00e3o excessiva das TICs est\u00e1 associada a estados de ansiedade e depress\u00e3o, a maiores n\u00edveis de isolamento e a menores n\u00edveis de satisfa\u00e7\u00e3o com a vida. \u201cO c\u00e9rebro humano n\u00e3o reconhece como uma verdadeira intera\u00e7\u00e3o humana aquela que ocorre numa rede social, porque n\u00e3o h\u00e1 a riqueza sensorial da rela\u00e7\u00e3o ao vivo. O contacto com todos a qualquer hora e momento, que ocorre pela via virtual, n\u00e3o diminui a solid\u00e3o\u201d, defende.<\/p>\n\n\n

Alternativas \u00e0 restri\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h3>\n\n\n

\u00c0 semelhan\u00e7a do que tem sido feito em algumas escolas do continente, uma das alternativas ao uso do telem\u00f3vel na escola \u00e9, \u00e0 entrada, colocar os aparelhos numa caixa, onde permanecem at\u00e9 ao fim do dia. Em caso de urg\u00eancia, os alunos podem sempre contactar os pais. Por outro lado, h\u00e1 outras iniciativas em que n\u00e3o h\u00e1 a proibi\u00e7\u00e3o nem limita\u00e7\u00e3o do seu uso, mas sim um incentivo ou sensibiliza\u00e7\u00e3o para que as crian\u00e7as optem por brincar ou socializar com os colegas.<\/p>\n

Manuel Rodrigues, presidente do Conselho Executivo da EBI Lagoa, destaca que a solu\u00e7\u00e3o pode estar na \u201cnecessidade de regular a utiliza\u00e7\u00e3o do telem\u00f3vel\u201d e n\u00e3o na sua proibi\u00e7\u00e3o. Para o respons\u00e1vel, h\u00e1 que sensibilizar os alunos para o t\u00f3pico, uma vez que o uso excessivo dos aparelhos eletr\u00f3nicos, em detrimento da brincadeira nos recreios, pode \u201cpenalizar no ponto de vista do seu desenvolvimento\u201d.<\/p>\n

Do ponto de vista psicol\u00f3gico, Rafael Teixeira tamb\u00e9m considera que o problema est\u00e1 na utiliza\u00e7\u00e3o excessiva e desenfreada das TIC, que pode ser prejudicial aos mais novos. Neste sentido, \u201co objetivo n\u00e3o \u00e9 tirar o telem\u00f3vel \u00e0s crian\u00e7as, mas sim reduzir o tempo de exposi\u00e7\u00e3o a um n\u00famero de horas que seja ben\u00e9fico\u201d, declara ao DL.<\/p>\n

\u201cRetirar o telem\u00f3vel \u00e0 crian\u00e7a tem um duplo impacto\u201d, explica o psic\u00f3logo do CDIJA. \u201cMuitas vezes, pode levar a outro tipo de comportamento mais manipulat\u00f3rio para contornar a falta de acesso. H\u00e1 um aumento de mentiras e omiss\u00f5es para voltar a ter o telem\u00f3vel\u201d. Al\u00e9m disso, como consequ\u00eancia dessa priva\u00e7\u00e3o, o tempo de exposi\u00e7\u00e3o pode aumentar. \u201cComo esteve privada durante muitas horas, quando volta para o telem\u00f3vel, volta massivamente\u201d, conclui.<\/p>\n

\u201c\u00c9 complicado retirar o telem\u00f3vel porque, hoje em dia, ele funciona quase como uma extens\u00e3o de n\u00f3s\u201d, reflete. Em alternativa, Rafael Teixeira concorda com aplica\u00e7\u00f5es de tempo de ecr\u00e3 e de controlo parental, nas quais \u00e9 permitido gerir e bloquear certas atividades ou tempo de utiliza\u00e7\u00e3o do aparelho, de modo a reduzir o tempo de exposi\u00e7\u00e3o. Para substituir esse per\u00edodo temporal, \u00e9 importante arranjar outras atividades atrativas para as crian\u00e7as, bem como passar tempo com os amigos e fam\u00edlia.<\/p>\n\n\n

Tecnologias enquanto instrumento de trabalho<\/strong><\/h3>\n\n\n

Malvina Sousa \u00e9 professora na Escola B\u00e1sica e Secund\u00e1ria de Vila Franca do Campo e usa o telem\u00f3vel como ferramenta de trabalho, aplicando a mat\u00e9ria que est\u00e1 a dar no momento. “Eu digo-lhes: agora podem tirar o vosso telem\u00f3vel porque vamos fazer um jogo. Mas, depois, acabou o telem\u00f3vel”, conta. Na sua vis\u00e3o, o uso do aparelho pode ser positivo se o professor comandar totalmente a atividade.<\/p>\n

\u201cO telem\u00f3vel pode ser bastante positivo desde que usado da melhor forma\u201d, afirma Malvina Sousa. A professora tenta sempre tornar as aulas din\u00e2micas ao tomar partido do meio tecnol\u00f3gico, o que faz os alunos sentirem-se mais \u201ccativados\u201d. Ainda assim, considera que as crian\u00e7as \u201cperdem muito\u201d com o uso de manuais digitais, em vez de livros, porque \u201cdistraem-se muito mais\u201d.<\/p>\n

Rui Ferreira tamb\u00e9m \u00e9 da opini\u00e3o que, \u201cem termos did\u00e1ticos, o telem\u00f3vel pode ser aproveitado nas salas de aula\u201d. No entanto, \u201cos tablets tamb\u00e9m s\u00e3o uma ferramenta de trabalho e, \u00e0s vezes, percebemos que o aluno est\u00e1 a jogar\u201d, afirma. \u201cH\u00e1 que estipular regras. Se os mi\u00fados n\u00e3o as cumprem, deixamos de utilizar esse m\u00e9todo\u201d.<\/p>\n

Neste momento, a posi\u00e7\u00e3o dos encarregados de educa\u00e7\u00e3o \u00e9 \u201cdar asas ao debate\u201d. Segundo Pedro Tavares, o assunto j\u00e1 foi debatido em Assembleia Geral e \u00e9 reconhecida a preocupa\u00e7\u00e3o dos pais e encarregados de educa\u00e7\u00e3o a este n\u00edvel. Contudo, \u201ca articula\u00e7\u00e3o de medidas concretas depende do di\u00e1logo com o Conselho Executivo, com a Federa\u00e7\u00e3o de Associa\u00e7\u00e3o de Pais dos A\u00e7ores e com a Dire\u00e7\u00e3o Regional da Educa\u00e7\u00e3o\u201d, explica. Est\u00e1 tudo em aberto.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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