![\"\"](\"https:\/\/noticiasquecontam.pt\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Ca\u00e7a-faturas-ebi-agua-de-Pau.jpg\")
<\/span><\/p>\nA Escola B\u00e1sica Integrada de Furnas e na Escola B\u00e1sica Integrada de \u00c1gua de Pau\u00a0recrutou novos agentes Ca\u00e7a Faturas.<\/span><\/p>\n Ao todo, nestas duas escolas, foram formados 68 novos agentes Ca\u00e7a Faturas, sendo que 46 foram na EBI de \u00c1gua de Pau, divididos por tr\u00eas turmas, enquanto que na EBI das Furnas foram 22, divididos por duas\u00a0turmas.<\/span><\/p>\n As sess\u00f5es em \u00c1gua de Pau come\u00e7aram a 8 de mar\u00e7o, tendo o seu t\u00e9rmino a 12 de maio, enquanto\u00a0na Furnas come\u00e7aram no dia 20 de mar\u00e7o, terminando a 2 de maio.\u00a0<\/span><\/p>\n Estes agentes Ca\u00e7a Faturas est\u00e3o distribu\u00eddos por v\u00e1rias ilhas e concelhos: EBI Canto da Maia, EBI Roberto Ivens, EBI Ponta Gar\u00e7a, EBI de Furnas, EBI de \u00c1gua Pau, EBI de Povoa\u00e7\u00e3o, EBI de Horta, EBI de Angra do Hero\u00edsmo e Campo de F\u00e9rias do Col\u00e9gio do Castanheiro, sendo estas as escolas\u00a0que acolheram este projeto, muito importante para a sociedade, que come\u00e7ou no ano letivo de 2015\/2016 e que prev\u00ea continuar a sua recruta para a nossa brigada de agentes Ca\u00e7a Faturas.<\/span><\/p>\n Quinta-feira, dia 1 de junho, terminou a miss\u00e3o nas Escolas, neste ano letivo. No entanto, estar\u00e3o presentes em ATL\u2019s.<\/span><\/p>\n Refira-se que o “Ca\u00e7a Faturas”, \u00e9 dirigido a crian\u00e7as e jovens das escolas a\u00e7orianas, mas tamb\u00e9m para professores, pais e encarregados de educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n A Economia Paralela ou Economia N\u00e3o Registada (ENR) representa, nos A\u00e7ores, cerca de 32% do nosso Produto Interno Bruto, segundo os dados mais recentes. Em 2012, por exemplo, a ENR correspondia a cerca de mil e duzentos milh\u00f5es de euros, o que em termos per capita representava cerca de quatro mil e oitocentos euros, o que corresponde a mais de metade do que \u00e9 gasto em educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e outros apoios sociais.<\/span><\/p>\n Torna-se assim, urgente tomar medidas para combater a Economia Paralela, contudo o enraizamento desta no seio da nossa sociedade \u00e9 forte. Desta forma ser\u00e1 necess\u00e1rio criar um programa forte e de m\u00e9dio longo prazo. Este deve centrar-se na mudan\u00e7a de mentalidades, ou seja, na educa\u00e7\u00e3o dos futuros consumidores portugueses. Pois \u00e9 educando as nossas crian\u00e7as e jovens que conseguimos minimizar este problema.<\/span><\/p>\n \u00c9 deste entendimento que nasce o programa Ca\u00e7a Faturas.<\/span><\/p>\n Este programa desenrola-se em torno das figuras centrais desenhadas para o efeito: a Maria e o Z\u00e9 que s\u00e3o dois mi\u00fados que representam os alunos das Escolas. Nas a\u00e7\u00f5es do Ca\u00e7a Faturas, a Maria e o Z\u00e9 s\u00e3o as personagens que apoiam os nossos t\u00e9cnicos na miss\u00e3o de transmitir aos mais jovens conceitos essenciais para o entendimento da Economia e, consequentemente, para o entendimento do efeito nocivo da Economia Paralela. Pelo caminho, os alunos aprendem sobre o dinheiro, os impostos, o sistema fiscal, as no\u00e7\u00f5es de receita e despesa, de presta\u00e7\u00f5es sociais e v\u00e1rios outros conceitos necess\u00e1rios \u00e0 compreens\u00e3o do fen\u00f3meno da Economia Paralela, mas n\u00e3o s\u00f3: aprendem conceitos essenciais \u00e0 viv\u00eancia da Cidadania.<\/span><\/p>\n Os Ca\u00e7a Faturas \u00e9 um programa constitu\u00eddo por quatro sess\u00f5es, enriquecidas com jogos e di\u00e1logos construtivos. Apresentar as causas e, principalmente, as solu\u00e7\u00f5es deste mal da Economia Paralela \u00e9 a meta colossal deste projeto. Os Ca\u00e7a Faturas t\u00eam p\u00fablico-alvo os alunos do 5.\u00ba e 6.\u00ba ano do Ensino B\u00e1sico das nove ilhas dos A\u00e7ores, pois acreditamos que \u00e9 nesta fase da vida que as crian\u00e7as come\u00e7am a ter a capacidade de entender a m\u00e1quina da economia, conseguindo transmitir conhecimentos, atitudes e valores aos adultos que os rodeiam.<\/span><\/p>\n Super-her\u00f3is do dia-a-dia, os Ca\u00e7a Faturas assumem como objetivos: desenvolver atitudes positivas relacionadas com a economia e legalidade fiscal; fomentar condutas corretas, aprender a reconhecer a mais-valia das faturas; desenvolver nos participantes o gosto pela economia e gest\u00e3o de bens; motivar os jovens para temas relacionados com a Cidadania; proporcionar, aos participantes, um ambiente divertido e naturalmente alegre, onde se fomenta o esp\u00edrito de coopera\u00e7\u00e3o e respeito entre todos; desenvolver a criatividade e aumentar a motiva\u00e7\u00e3o dos jovens, criar autoconfian\u00e7a e fomentar o esp\u00edrito de equipa.<\/span><\/p>\n DL\/AzoresGov<\/span><\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A Escola B\u00e1sica Integrada de Furnas e na Escola B\u00e1sica Integrada de \u00c1gua de Pau\u00a0recrutou novos agentes Ca\u00e7a Faturas. 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